4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
En este bloque buscaremos los placeres de vivir, el amor en los tiempos modernos, y la violencia en el noviazgo.
TAREA.
Fecha de entrega: 18 de septiembre de 2015.
El alumno tendrá que resolver del libro de Ética de David Suiacher, de la pagina 30 a la 58.
Las actividades que marca el libro como trabajo en EQUIPOS lo tendrá que realizar de forma INDIVIDUAL para después en el salón de clases, realizar un debate de los temas resueltos en casa.
OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO PENSANDO SOBRE TODO EN LA VOLUNTAD DE VIVIR Y EN LAS CIRCUNSTANCIAS DE LOS PERSONAJES. ESCRIBE EN TU CUADERNO LA RESPUESTA A LA SIGUIENTE PREGUNTA. CUÁL ES EL PROBLEMA QUE HAY Y CÓMO PUEDEN RESOLVERLO?.
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Formar personas con conocimientos tecnológicos en las áreas industrial, comercial y de servicios, a través de la preparación de bachilleres y profesionales técnicos, con el fin de contribuir al desarrollo sustentable del país.
Visión
Ser una Institución de Educación Media Superior certificada, orientada al aprendizaje y desarrollo de conocimientos tecnológicos y humanísticos.
Valores
Honestidad y Sinceridad.
SEMESTRE 3o.
Intenciones Formativas
Propósito de la secuencia didáctica por asignatura o competencia profesional del Módulo:
Analizar la importancia de la filosofía en la vida cotidiana. Así como comprender los términos de la ética y la moral.
Tema integrador:
Uso responsable de las Tics en el proceso de aprendizaje.
Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador:
Alimentos, Ofimatica, Programación, Recursos Humanos y mantenimiento Automotriz.
Asignaturas, módulos o submódulos con lo que se relaciona:
LEOyE, Tics, Lógica, Biología.
Contenidos Fácticos:
Contenidos que se trabajan de forma práctica están organizados con base en ámbitos de la interacción humana para los cuales resultan relevantes, es decir, se enfocan al logro de una vida y convivencia racional y razonable.
Contenidos fundamentales:
Eticidad / Moralidad.
Conceptos Subsidiarios:
Conocimiento, Responsabilidad, Diversidad, liberta, e Identidad.
Contenidos procedimentales:
5. Cuestiona cómo repercutirá en los demás dadas ciertas condiciones, una decisión propia.
6.- Reconoce los procesos seguidos en la consideración de opciones morales.
7.- Narra los procesos seguidos en la consideración de opciones morales.
Contenido actitudinales:
Actitud epistemológica. Consiste en valorar el apoyo racional y empírico, evitar conjeturas incompatibles con el grueso del conocimiento que aportan la reflexión filosófica, las ciencias y las tecnologías, en esforzarse por cuidar que sus inferencias estén de acuerdo con resultados experimentales o de observaciones.
Actitud de empatía. Es la disposición para pensar poniéndose en el lugar de otros, para tratar de identificar sus razones, motivos y sentimientos.
TAREA
REALIZA UNA REFLEXIÓN DEL SIGUIENTE VIDEO Y ENTREGALA EL PROXIMO JUEVES 10 DE SEPTIEMBRE DEL 2015, EN WORD CON ILUSTRACIONES REFERENTE AL TEMA Y PORTADA TENIENDO COMO ELEMENTOS:
NOMBRE DEL ALUMNO
MATERIA
NOMBRE DEL PROFESOR
TEMA
COMPETENCIA GENERICA
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